11月7日上午，课程与教学论教研室在人文楼707教室举行集体听评课活动。教研室成员方勤华、赵国龙、常燕燕、吴宏、朱亚杰和李丹丹等教师参与活动，集体观摩郑亚丽老师为2025级小学教育专业讲授的《大学数学I》课程，教学内容为第二章第七节“函数的连续性”。

郑老师采用“理论溯源-案例解析-实践迁移”的教学路径，系统讲解了函数连续性的概念与定理。她借助多媒体技术动态演示函数图像变化过程，将抽象数学概念具象化呈现，并巧妙联系小学数学教学实际，引导学生思考如何将连续性概念转化为易于小学生理解的教学形式。课堂中，郑老师通过问题链设计和小组讨论促进师生互动，启发学生思维。

评课环节，教研室教师基于“教学内容-教学方法-实践转化”三维评价体系展开研讨。方教授认为课程设计科学、逻辑清晰，实现了数学理论与师范生专业需求的有机结合。与会教师一致肯定郑老师资源准备充分、活动设计丰富、讲解严谨清晰，同时也对教学节奏把控、案例选择及教学实践衔接提出了优化建议。

通过集体观摩与研讨，有效促进了教师在内容遴选、技术运用和教学方法上的提升。今后教研室将继续开展此类活动，为教师提供交流平台，持续推动课堂教学创新与人才培养质量提升

编辑：赵国龙／初审：赵国龙复审：连亚飞终审：李文田