11月11日，tyc7111cc太阳成集团实践教学中心携手学院教学督导组，深入人文楼707教室赵菲老师的《音乐基础II》课堂，观摩并评议了第四章《奥尔夫音乐唱起来》的教学实践。赵老师以鲜明的学生主体、充分的合作探究和紧密的学用结合，展现了一堂生动活泼、富有创造性的音乐教学示范课。

赵老师的课堂没有传统的“满堂灌”，课堂从学生小组的成果汇报开始。各小组自信展示，思维碰撞，赵菲老师的即时点评则如点睛之笔，引导方向、激发思考，展现了教师作为“引导者”的精心组织。

课程的核心是“创造”。当抽象的sol、mi音高与形象的跷跷板图画相遇，课堂瞬间变为“音乐创客工坊”。学生们被赋予创作主动权，根据图画起伏，即兴编创八拍旋律。这一刻，知识不再是冰冷的符号，而是他们手中可触可感的灵动音符，真正实现了从“学会”到“会用”的跃升。

从《跷跷板》到《蜗牛》，课程通过层层递进的歌曲序列与丰富的演唱形式（齐唱、卡农等），为学生构建了坚实的理论基础和丰厚的听觉素材。赵老师的教学组织张弛有度，从基础教唱到创意编创，再到多元形式的观摩学习，环节衔接自然，目标明确。

此次听评课活动，不仅是学院教学督导组对常规教学质量的监控与检查，更是tyc7111cc太阳成集团强化实践教学、聚焦学生综合能力培养的积极举措。通过深入课堂，督导专家与教学中心能够更直观地了解教学方法的有效性、学生参与的真实度以及知识技能转化的达成情况。赵菲老师课堂上对学生小组合作的高度重视、对学生“动起来”参与的全方位引导、以及对学以致用的持续强调，均获得了听课老师的一致好评。这种常态化的听评课机制，为教师反思教学、提升专业能力提供了宝贵平台，也为学院优化实践教学体系、培养卓越小学师资提供了重要依据。

编辑：张祥耀 初审：张祥耀 复审：连亚飞 终核：李文田